Про школу

[IrenaF]

Ну если за скорость печатания оценок не ставит, еще ничего. Но я бы вообще детей за комп не сажала бы каждый день.

[Dew-drop]

И вот, кстати, кого мне очень жалко в этой ситуации - это учителей, прежде всего. Гигантская отчетность, дублирование материала в интернете, никакой инициативы, работа только в рамках навязанной программы. Бедные они. Мы то, в смысле ученики, в любой момент можем перейти на ДО, а вот им-то куда?

[Лиса Бон]

Ну да, я же вам инфу с совещаний в комитете образования передаю.

[Dew-drop]

Ну если за скорость печатания оценок не ставит, еще ничего. Но я бы вообще детей за комп не сажала бы каждый день.

Ну я в общем того же мнения, но Вы почитайте другие материнские форумы. Там мамки при всеобщем одобрении вполне серьезно детей лет с 3-х сажают за игры и презентации на компе. Среднестатистический ребенок в начальной школе сейчас за фильмами и играми проводит 1-2 в день не меньше, к сожалению (по крайней мере, в крупных городах, где компы доступны). И эти 15 минут в день в школе проблему не решают.

[IrenaF]

И вот, кстати, кого мне очень жалко в этой ситуации - это учителей, прежде всего.

А че их жалеть - учителя, как я поняла, будут только отчетностями и заниматься, в то время как дети за компьютерами на уроках сидеть будут Так любой учителем может быть

[Dew-drop]

И вот, кстати, кого мне очень жалко в этой ситуации - это учителей, прежде всего.

А че их жалеть - учителя, как я поняла, будут только отчетностями и заниматься, в то время как дети за компьютерами на уроках сидеть будут Так любой учителем может быть

К сожалению, не все так легко, как кажется. Очень понимаю Олесю. Вижу много учителей-подвижников, поэтому и горько.
По существу вопроса, в нашем классе у детей нет выхода в интернет. На компьютере они дублируют задания по учебникам - презентации по окружающему миру смотрят, тексты по русскому, графические задачи по математике. Никакой посторонней глупости там нет. В нашем детстве были плакаты и учитель лишний раз на доске мелом что-то писала, сейчас вот так вот презентуют материал.

[Жуженька]

Мы учимся по программе школа 2100. Если её поменяют-я буду только рада), на какую-нибудь попроще. Там слишком много навороченной логики (нам этикам с одномерной структурной логикой ни к чему это)))). Мало того, что всё надо называть уменьшаемым, вычитаемым, разностью, однозначными и прочими, так ещё надо схемы условия задачи рисовать отрезками и долго, отсчитывая клеточки, писать решение и ответ)))она от таких наворотов начинает сомневаться в правильности своего ответа, который она даёт сходу)))). Задачи - то элементарные! мы такие еще до школы решали, а в школе с обилием терминов и условиями "на развитие логического мышления" эти задачи заставляют усомниться, что ты вообще способен соображать)))!. Да и не интересно это творческому ребёнку и не нужно.
Реформы и всё остальное так достало, что уже пофиг, не понравится- заберу из школы-и все дела. Мы в школу за общением ходим. Нам этого чем больше, тем лучше.
Учителей жалко, это да. И не только учителей)) отчётностью своей чиновники задолбали уже всю социалку.

[IrenaF]

Dew-drop, это сарказм был

[Dew-drop]

Dew-drop, это сарказм был

Да я поняла , просто это больная мозоль у меня. Вот чего действительно боюсь, так это того, что наша учительница уйдет под бременем этих реформ - вторую такую мы не найдем

[Лиса Бон]

Многие школы сейчас оснащены мультимедийной аппаратурой, и презентации с ее помощью смотреть гораздо удобнее, чем на своем ноуте. И гораздо дешевле - весь набор стоит как один самый простой мак. Эти индивидуальные компы - просто очередной раздел денег между своими.

[IrenaF]

Многие школы сейчас оснащены мультимедийной аппаратурой, и презентации с ее помощью смотреть гораздо удобнее, чем на своем ноуте. И гораздо дешевле - весь набор стоит как один самый простой мак. Эти индивидуальные компы - просто очередной раздел денег между своими.

О, теперь понятно

[Диез]

Ой, что прям в каждой школе маки будут у детей???? обалдеть, конечно, если так, но лучше простенький мак, чем не мак . НО проблема вот в чем... Дело в том, что в школах НЕТ нормальных учителей, способных обеспечить компьютерную грамотность - скорость набора - это не компьютерная грамотность!!! Учителя сами с компами на вы, но и это полбеды. Я работаю с манагерами разного колибра, все в резюмах своих при устройствах на работу пишут, что владеют там всякими вордами, да экселями, на деле толком используют компы как печаитные машинки, не могут оформить документы, нет культуры подачи материала, эти презентации, которые будут делать дети, их буду учить такие же неумелые училки, которые сами с грехом пополам владеют и вордом и поверпойнтом, не говорю уже о профессинальных программах. Так что удручает меня наличие компов при полном отсутствии профессинальных преподавателей. Да и не может быть нормального препода по такой дисциплине, если человек не работает профессинально на машине - только при опыте работы можно дать предмет - это касается ЛЮБОЙ дисциплины. Не может училка по ИЗО учить рисовать, если сама кисточку держала в руках только в институте, а сейчас не пишет постоянно, выставок не имеет, не может учительница пения привить любовь к музыке, если сама через пень-колоду владеет инструментом и музлитературой владеет только в рамках школьной программы....
У меня Артём играет в игры... Я безусловно не в восторге, но уж лучше пусть сейчас отдолбится в эти свои стрелялки-пулялки, чтобы потом относится к компу как к рабочему инструменту. Кроме игрушек любит в иллюстраторе буковки потыкать разные, рисовать там любит. Пока я ему не давала системное представление о том где какие функции у программы - так инструменты показала, он и рисует, композиции всякие составляет... Комп у нас через день. В день от получаса до часу. Не представляю чему можно научить за 15 минут. Даже сосредоточиться не возможно за такое время. Я бы лучше сделала полноценный урок в 30 минут пару раз в неделю.

[Амаридж]

Девушки, спасибо всем большое!
Олеся-Вам особенно!
Хоть что-то стало ясно.
Мне вот еще 10 часов кружков (или чего там?) покоя не дают.
Моя просто не потянет такую нагрузку после школы.

[Диез]

Мне вот еще 10 часов кружков (или чего там?) покоя не дают.

какие 10 кружков?

[Амаридж]

Диез
где-то (уже не найду где-т.к. инет мобильный еле пашет)-была инфа об обязательных 10 часах в неделю доп. занятий у первоклашек.
Во всяком случае, в пилотных школах (не Москва) что-то подобное уже введено.
По-моему, это ужас и бред.

[red cat]

По 2 часа в день - это много. Только если они не будут уроки задавать - возможно. А если люди хотят по своим кружкам заниматься. Или это обязаловка, только в школе? Мне кажется это нереально.

[Лиса Бон]

Про кружки ни на одном совещании не слышала ничего похожего.

[Dew-drop]

10 часов в неделю бесплатных дополнительных занятий - обычно в рамках продленки предполагаются. А что в этом плохого? Это факультативно, не хочешь, не ходи. Деньги просто на это будут выделяться местным бюджетом, поэтому в стандартах и прописано.

[Dew-drop]

Вот неплохая статья по этому поводу: http://www.saratovnews.ru/newspaper/art ... klassnika/
Идея, как обычно, может и неплохая, с хорошим учителем может конфетка получиться, ну а на практике - как всегда...

[Амаридж]

Девочки из пилотных школ писали-10 часов обязаловка.
Но если есть свои кружки, то приносили справку о количестве времени (!)