Публикации, которые вызывают шок. Но лучше об этом знать

[Елизавета Юрьевна]

Даа, местами вполне познавательно)

На меня наибольший ужас произвела почему-то картинка: "Мама ест - ребенок сыт"))))

Лилу тоже уже давала до этого:
http://stalker-gsc.ru/publ/quot_luchshe ... 1-1-0-6029

[Елизавета Юрьевна]

А я думала это кич такой, пародия на современных мамаш))
А у эстонца еще глист Тынис впечатлил
почему не Янус(Анус)?

Еще одна история про какашку: http://www.youtube.com/watch?v=K-D7pI-Woxo

[Диез]

Лилу
мега книжка

[Елена25]

Студенты и философия:
http://anticapitalist.ru/za_obrazovanie ... vOow_tIp8v
(колебалась - в эту тему или в "Над чем смеёмся?"...)
Может, всё-таки туда...? Но как-то мне не по себе, потому что на правду похоже.

[Новая]

Студенты и философия:
http://anticapitalist.ru/za_obrazovanie ... vOow_tIp8v
(колебалась - в эту тему или в "Над чем смеёмся?"...)
Может, всё-таки туда...? Но как-то мне не по себе, потому что на правду похоже.

Шок, да. Непреходящий. И от манер, и от каши в головах, и от агрессивности, и... и...

[Елена25]

http://ms-marple.livejournal.com/338740.html
Избиение врачом пациента.
http://www.youtube.com/watch?v=DdPxYbOLrDc
"Во время разбирательства стало известно, кто выложил в Интернет видео, на котором врач избивает пациента. Им оказался медбрат Григорий Савин, который уже уволился. Запись он неоднократно показывал коллегам. Видел ее и Сергей Суханов, руководитель учреждения, но он предпочел "сор из избы не выносить".
Полной неожиданностью для всех присутствующих стало то, что кировская комиссия не нашла связи между побоями, нанесенными Кулешову врачом, и его смертью."

Судмедэкспертиза: http://59.ru/text/newsline/719462.html
"между нанесением врачом-анестезиологом Андреем Вотяковым ударов по лицу и грудной клетке Николаю Кулешову, которого прооперировали в пермском кардиоцентре 21 февраля 2013 года, и наступлением смерти пациента «причинно-следственной связи не имеется»"

Другая судмедэкспертиза: http://59.ru/text/newsline/756119.html?full=3
«Налицо прямая причинно-следственная цепочка между дефектами при оказании медицинской помощи Кулешову, нанесенными ему Вотяковым ударом по грудной клетке, и наступлением смерти»
"Сейчас Вотякову предъявлено обвинение по статье «Побои», по которой грозит только штраф до 40 тысяч рублей или исправительные работы.
Если суд приобщит к делу новую экспертизу, обвинение могут переквалифицировать на статью «Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью», по которой максимальное наказание – восемь лет лишения свободы."

Про того же врача: http://www.rg.ru/2013/07/18/votyakov.html
"64-летнюю женщину - члена Союза художников Пермского края, скульптора Тамару Копытову. Привезли в реанимацию после операции. С каждым днем ей становилось хуже. Случился новый инфаркт. Опухли ноги, лицо. Она выпросила у фельдшерицы телефон и позвонила сестре Галине. Та примчалась с подкреплением - еще одной художницей. Отловили завотделением в коридоре и заявили:
- Если с Тамарой Ивановной что-нибудь случится, то Союз художников вам этого не простит!
Ах! Лучше бы они молчали, эти старушки. Вотяков взвился коршуном. В адрес пожилых женщин полился грязной волной площадной мат. Затем он вбежал в палату, отключил датчики от Тамары Ивановны и прошипел ей в лицо:
- Сдыхаешь? Сдохнешь! Я тебя на свалку выкину!
Затем несколько раз тряхнул кровать и в треском выкатил ее в коридор.
- Я схватилась руками за кровать. Думала, упаду и разобьюсь, - вспоминает Тамара Ивановна. - Он провез меня по коридору и закатил в какое-то помещение, где было еще много таких же кроватей на колесиках. Швырнул в меня медицинские бумаги и ушел. Я и вправду подумала, что это морг. Там стены были из голого кирпича. Только беленые. Я пролежала сутки, без присмотра, пока не пришли врачи и не сделали пункцию. Мне стало легче. У Вотякова маленькое сердце. Как он может работать с людьми?
Тамару Ивановну уже допрашивали в Следственном комитете. Все изложенное на бумаге проверяется. Поведение Вотякова в случае с Копытовой не попадает под уголовную статью."

В комментариях:
"Вы думаете, что чем-то удивили?
У меня сестра родная работает в нашей медицине.
И ужастики такие рассказывает, что тутошним в подметки не сгодятся )))
Чего стоит хотя бы срок, реальный, уголовный срок по суду, студентке медвуза, за то, что осмелилась провести сама реанимацию умирающего от инфаркта пациента, которого врачи кинули на каталке в гараже скорой помощи.
У них машина сломалась, они пошли отдохнуть, пока новую ищут.
А пациента поставили в гараже.
А она увидела как человек кончается, вспомнила урок, сбегала за оборудованием наверх, и спасла человека
А ей не положено этого было делать - она работала диспетчером )))"

[Елена25]

Вот это - правда или вранье...? Что-то уж совсем ни в какие ворота не лезет.
Это не относится к современным событиям, ролик 2012 года про преподавание в крымских школах, в частности про официально рекомендованные учебники русского языка: http://www.youtube.com/watch?v=JMMFj8e22dQ
Текст ролика - вот тут: http://www.city-n.ru/view/134385.html

[Диез]

Елена25
Ужас! Самое страшное, что многие верят, что история такова, меня тут просветить пытались на форуме про новую украинскую культуру, в которой Бендера представлен "неоднозначной, запутавшейся личностью".

[Юлька]

Елена25
не лезет, впервые слышу о дне победы над москалями
про 18 июля - тоже впервые слышу
http://uk.wikipedia.org/wiki/18_%D0%BB% ... 0%BD%D1%8F
желающие могут отметить день рождения Бандеры 1 января, другие желающие отмечают дни рождения Ленина и Сталина

сюжет плохо пахнет, красивые девочки в камеру не смотрят, наверное, стесняются
к тому же это "новости" 2009 года
о Мазепе и Бандере русские, украинцы, и не только они, будут спорить еще много-много лет
на Украине не любят первый канал, не раз уличали его во лжи и перекручивании фактов

[shrimati radharani]

я даже не переживаю, если бы знать сколько не правды у нас в истории, кандратий может хватить. Понятно, что все перевирают кому как удобно. Просто когда это происходит на наших глазах, то оторопь берет.

[Елена25]

Сюжет пахнет плохо, согласна.
И, с одной стороны, у меня возникли сомнения в его правдивости, уж как-то это слишком... С другой стороны - может оказаться правдой. Нам отсюда в этом сложно разобраться.

То есть тех учебников, которые они демонстрируют в камеру, не существует?
Меня больше всего смутил учебник русского языка, в котором за русский язык выдают тюремную лексику. Которую дети должны будут изучить. Случайно такого в учебниках не могло появиться. Это пахнет намеренной провокацией.

А насчет "Дня победы над москалями" - так его как раз тогда и отметили, всего один раз. Назывался он официально "350-летие Конотопской битвы". Ну отметили и отметили, и ладно. Постоянным государственным праздником эту дату не сделали.

Открыточку выпустили тогда провокационную:


Так как именно в тот момент это было актуально, праздновали именно тогда, можно предположить, что в тот год в школах действительно не могли не изучать эту дату и не упоминать про этот праздник.

Но сейчас меня больше интересуют именно учебники русского языка. Неужели такие учебники действительно выпустили?

[Юлька]

по сюжету можно нарулить стопкадр и авторов учебника, у меня на єто вдохновение вряд ли найдется

[Елена25]

по сюжету можно нарулить стопкадр и авторов учебника, у меня на єто вдохновение вряд ли найдется

Ага, я попробовала.
Е.И.Быкова, Л.В.Давидюк, В.И.Стативка. Русский язык.
Вот он: http://105mbit.ru/gdz-8-klass-byikova-davidyuk/

[Елена25]

Всё так и есть, я посмотрела сам учебник.
http://ruscrimea.org/1817-uchebniki-rus ... raine.html

Учебники русского языка на Украине

Учёные мужи из Минобразования изобретают новые способы притеснения и уничижения «недержавной мовы». И, надо признать, с задачей, поставленной перед ними министром-русофобом Иваном Вакарчуком, они успешно справляются. Ведь если нельзя запретить «неугодный язык», то вполне можно изуродовать школьный учебник до такой степени, что и родная мать ученика возмутится: «И этому вас учат в школе?» Чего и добивались: не хотите - не учите.

Гриф - это не только птица…

Над созданием учебника русского языка для 8 класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения трудилась большая творческая группа. Авторы, точнее, «авторы концепции содержания и методического аппарата» - Екатерина Быкова, Людмила Давидюк и Валентина Стативка. А ещё есть руководитель проекта, координатор проекта и даже ответственные лица за маркетинговые исследования и мониторинг апробации учебника. А над ними - ответственные за подготовку издания: главный специалист министерства и методист высшей категории Института инновационных технологий и содержания образования (есть теперь и такой в этом ведомстве).
И только после того, как их коллективный труд и ещё два других варианта учебника были признаны лучшими, 17 марта прошлого года министр издал указ: «Присвоить гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Украины» учебникам-победителям Всеукраинского конкурса учебников для 8 класса общеобразовательных учебных заведений». Эти лучшие творения поступили в типографии и были изданы за счёт государственных средств.
Вот ведь как всё солидно, демократично, проверено-перепроверено солидными учёными мужами. А обращение авторов к «дорогим ребятам» такое трогательное: «…Ваша индивидуальная речь совершенствуется по мере увеличения тех знаний, которые вы черпаете из учебника». Так почерпнём же!

Не знаешь - научим!

Картинок в этой книжке не меньше, чем в «Букваре». А, может, даже больше, если сравнить её с «Букварём» моего детства. Читать я училась под столом. Тихонько стащив «Букварь» старшей сестры, пока та делала другие уроки, шёпотом повторяла за ней слоги и слова, запоминала буквы. Так и выучилась грамоте. А вот в восьмом классе учебник русского языка у нас точно был без всяких картинок. Только правила были выделены жирным шрифтом и взяты в рамочку. Их следовало знать наизусть, так, чтобы от зубов отскакивали. До сих пор помню их. А иллюстрации, считали наши учителя, отвлекают от урока, на котором надо быть предельно собранными.
Но времена меняются. «Постоянно развивается, совершенствуется и изменяется, - как справедливо отмечают во введении Е. Быкова, Л. Давидюк, В. Стативка, - и русский язык».
И в подтверждение приводят высказывание Белинского: «Язык идёт вместе с жизнью народа».
А жизнь стремительна. При этом авторы обещают, что «на страницах учебника откроется огромный мир русской культуры: история, традиции, литература, живопись, скульптура, музыка…». То есть это всё «в одном стакане» плюс русский язык? Интересный подход.
Открывается «огромный мир русской культуры» темой «Лексикология и фразеология». Параграф 1. «Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении. Жаргонные слова» (страница 22). Приводится диалог двух подростков (цитирую):

- У Олега предки в субботу сваливают, хата освобождается.
- Потрясно. Круто зависнем. Я приду с Игорем.
- Не надо. Он крезанутый. Достаёт постоянно своим хип-хопом.
- Тогда с Алёной.
- Давай, у неё всегда классный прикид, и, вообще, с ней прикольно.

«Всё ли вам понятно? - интересуются авторы учебника. - «Переведите» диалог на литературный язык. Знаете ли вы, как называются такие слова?»

К большому сожалению очень образованных чиновников министерства, восьмиклассник Артём не знал и половины этих слов. Теперь знает. Научили им его не в семье и даже не в подворотне, а в школе на уроке русского языка! Отдельный разговор - о педагогическом воздействии приведённого диалога. Кому он учит подражать подростков переходного возраста? Какие жизненные ориентиры пропагандирует?

Педагогический «заряд»

Интересное получилось начало проанонсированного авторами учебника «познания мира языка и культуры». Впечатляет то, что просторечная шелуха, языковые отбросы, которым и место разве что на помойке, преподносятся как «важные теоретические сведения». С упором на «молодёжный сленг», сильно смахивающий на бандитский: «люберы, качки, лохи, стригуны». Может, именно такими словами выражаются двенадцати-тринадцатилетние отпрыски чиновников Минобразования?

Нет, конечно же, употребление жаргонизмов авторы учебника категорически осуждают. И тем не менее употребляют их сами, объясняя тем, кто не знал, их значение: «оттянуться - отдохнуть, стрелка - разборка, капуста - деньги, общак - касса уголовников» и не утруждая себя объяснениями: «чувак, чувиха, лох».
А чтобы дети лучше запомнили «слова этой группы», предлагают: «Обменяйтесь мнением с соседом по парте».
Потом следует отрывок из статьи, очень похожей на лекцию для любознательных старушек, коротающих время на лавочке у подъезда. Статья называется «Экология слова, или Поговорим о культуре речи».
«В чём состоит опасность жаргонизации? - спрашивает её автор, некто Л. Скворцов. И поясняет. - Дело в том, что и в языке, и в жаргоне отражается картина мира, сознание говорящих. Общество в целом может не принимать картину мира, отражённую в воровском жаргоне. Но даже отдельные словечки и выражения, которые мы используем как экспрессивные, выразительные средства, могут нести в себе «заряд» психологии уголовного мира - «паханов» (хозяев зоны), «шпаны» (их подчинённых), «ширей», «сявок», «шестёрок» и «стукачей».

Что вынесет подросток из этого наукообразного, с потугой на глубокую философскую мысль «трактата»? Да одни только приведённые здесь «словечки и выражения» и вынесет. Ведь если прежде он их где-то и слышал, то не придавал значения или пропускал их мимо ушей. А теперь всё так подробно объяснили в школьном учебнике. «Подзарядили», так сказать, на полную катушку.
И, чтобы окончательно закрепить материал, авторы учебника предлагают такое домашнее задание: «Составьте и запишите толковый словарик молодёжного сленга (не менее 15 слов), употребляемого в вашей школе (компании, районе и т. д.)».

«Мастырить» - это совсем не сложно

А вот теперь, пожалуй, самое интересное. Если вы подзабыли или никогда не знали, то теперь узнаете вместе с детьми-восьмиклассниками, что в дореволюционной России существовал жаргон офеней. Это такие коробейники, торговцы мелким товаром. «Немало офенских слов привёл на страницах «Толкового словаря живого великорусского языка» Владимир Даль: косать - бить, костёр - город, мастырить - делать».
В упражнении 20 приводится предложение на языке офеней и его перевод на русский литературный язык:
«Да позагорбил басве слемзить: астона басвинска ухалила дряботницей.
Да позабыл тебе сказать: жена твоя умерла весною».
Даётся задание - сделать синтаксический разбор обоих предложений и сравнить их структуру, а затем определить грамматические признаки «офенских» глаголов. Почему вам было несложно это сделать? - спрашивают авторы учебника.
- Ох, да потому, что не надо было пить из козьего копытца, - ответил бы на это сестрице Алёнушке братец Иванушка и горько-горько заблеял….

Горько и больно становится от того, как небрежно, по-варварски грубо и неуклюже пытаются осквернить, опорочить, низвести почти что до площадной брани Великий и могучий русский язык. И делают это, причём совершенно осознанно и по-иезуитски изощрённо, государственные чиновники из Министерства образования Украины, живущие в том числе и за наш счёт. Они, как те офени, скрывают свои истинные намерения. Хуже того, унижая наш родной язык, они унижают всех русскоязычных жителей Крыма, волей нелепых исторических обстоятельств ставших гражданами этой страны.

«Згiдно з наказом»

Неудивительно, что такой большой стилистический пласт, как фразеологизмы, мало заинтересовал создателей учебника. Примитивный текст рассказа «Кашу маслом не испортишь» как попало напичкан образными выражениями, при этом не раскрывается их глубина и истинный смысл. Фразеологизмы-сравнения, похоже, надо бы разъяснить не только школьникам (например, как кур во щи - обозначает попасть не в суп, а в неприятную ситуацию), но и учёным авторам «источника знаний». Так вот, к их сведению, в русском языке нет фразеологизма «Как пять своих пальцев», правильно: «Как свои пять пальцев».

Вообще-то неточностей и упущений в учебнике - пруд пруди. Это относится и к изложению довольно непростой и важной в русском языке темы «Словосочетание и его строение».

Так, вместо того, чтобы объяснить детям способы связи слов в словосочетании, они предлагают учащимся… перевести на русский язык словосочетания из украинского языка и определить в них грамматическую связь слов (упражнение 41): «Дорожча за життя; вищий за сестру; згiдно з наказом…».
Ага, понятно, значит, поступила-таки указивка «украинизировать» преподавание русского языка, низведя его до уровня «офени».
- Такого ещё не было, - удивляется восьмиклассник Артём. - Этими переводами мы занимаемся только на уроке украинского языка.
Привыкайте. Упражнение 74. «Переведите предложения с украинского языка на русский и запишите. Как изменится форма сказуемого?».
Страница 124. «Готовимся к тематической аттестации». Задание 4. «Переведите текст на русский язык. Найдите однородные члены предложения и вводные конструкции.
«У кожної людини, як стверджували мудрi старiйшини, обов'язково повиннi бути, крiм батькiв, чотири коренi: рiдна земля, рiдна iсторiя, рiдна культура, рiдна мова. Коли любиш своє корiння, безумовно, цiнуєш бiль i любов всiх всього, проймаєшся, безперечно, таким самим почуттям i до iншої землi, до iншої мови, до iншої культури, до iншої iсторiї (така сила корiння)».

Приведённая выше цитата неизвестного автора из неназванного журнала вызывает двоякое трактование. Трактовать её смысл можно так: у каждого человека есть свои национальные корни - родные, как отец с матерью, земля, история, культура, язык. И если тебе всё это дорого, то так же бережно и с уважением ты должен относиться к аналогичным чувствам людей иной национальности.
А можно сделать акцент на другое: если хочешь, чтобы тебя, представителя некоренной нации, уважали, возлюби эту землю, её историю, культуру и язык как свою собственную.

Похоже, именно вторую трактовку смысла мудрости и пытаются вбить в головы русскоязычных восьмиклассников и украинский министр образования, русофоб Иван Вакарчук, и угодившие главе ведомства авторы учебника. Они без тени смущения то и дело намекают: да посмотрите вы на этот язык «офеней» и сравните с нашей «соловьиной мовою».

Зачем вам такой язык?

Учебник русского языка для 8 класса, поступивший в крымские школы, - это, как сказано в аннотации, «концептуальное продолжение системы учебников нового поколения, в основе которой коммуникативно направленное и личностно ориентированное изучение русского языка в широком эстетическом контексте ознакомления с русской культурой на Украине». И этот «широкий контекст» странным образом уложился в прокрустово ложе, отведённое державой русскому языку.

Позвонила министру образования и науки АРК Валерию Лаврову и поинтересовалась, есть ли у Крыма хотя бы возможность выбора учебника? Оказалось, даже этого права нет. Всё решает Киев. Более того, если в этом году дети изучают предмет по книге одного автора, то в следующем году в школы может поступить учебник другого автора. Получается нестыковка в образовательной программе, но никто с этим не считается.
Вот и выходит, что «белое и пушистое», с виду открытое и демократичное ведомство Вакарчука на самом деле помощнее пресловутого КГБ. Планомерно и целенаправленно выполняя политический заказ, оно идёт к своей цели - полной и всеобщей украинизации. И некому его остановить.

[Елена25]

Оказалось, что эта идея очень старая...
Русский язык уже давно пытаются представить на Украине как "язык попсы и блатняка".
Статья 2004 года в Би-би-си: http://news.bbc.co.uk/hi/russian/talkin ... 945397.stm

Один из авторов "Открытого письма" - известный украинский писатель Юрий Андрухович - на страницах bbcrussian.com отвечает на прозвучавшие обвинения и призывает российских коллег к дискуссии.

"Работая над текстом открытого письма, мы сознательно отказались от понятия "русский язык", ибо дело не в нем. Употребленное нами выражение "язык попсы и блатняка" следует понимать как образно-метафорическую структуру (по аналогии с "язык насилия", "язык войны" или же напротив - "язык любви"). И не наша вина в том, что в нынешней Украине этот попсово-блатняковый дискурс власти формулируется словами именно и исключительно русского языка.

Янукович обещает предоставить языку попсы и блатняка абсурдный статус "второго государственного", а уже ЗАВТРА он окончательно вытеснит "первый государственный"

Письмо 12-ти литераторов

[Джинджер]

"Если у вас паранойя, это не значит, что за вами не следят".
Я вчера слушала одного проповедника, он проповедовал на 26 главу Бытия (в частности, об обещании Бога "Я буду с тобою" как о лучшем средстве от любых страхов, вот http://alex-pro-1.livejournal.com/467989.html), но проповедь он начал с рассказа о некоторых фактах из последних лет жизни Эрнеста Хемингуэя.
Может, кто в курсе уже давно, но я была так потрясена...
Вот кратко:
"В последние годы жизни Эрнест Хэмингуэй стал склонен к депрессии и раздражителен, уверяя родных и друзей, что за ним повсюду следят агенты ФБР. Несколько раз писателя лечили в психиатрической клинике, откуда он тоже звонил друзьям, говоря, что в палате расставлены жучки, а их разговор прослушивают. В результате воздействия электрошока он утратил способность писать и формулировать свои мысли, как мог это делать раньше. 2 июля 1961 года Хэмингуэй застрелился из ружья в своем доме.
Несколько десятилетий спустя в ФБР был сделан официальный запрос о деле писателя, на что пришел ответ: слежка и прослушивание имели место, в том числе в той самой психбольнице, так как властям показалась подозрительной его активность на Кубе."

[Йордис]

"Отсутствие Вашей судимости - не Ваша заслуга, а наша недоработка." Ф.Э.Дзержинский

[Родная]

Группой ученых из Кембриджского университета (University of Cambridge) проведен ряд исследований, в ходе которых удалось выяснить, что имеется определенная связь между дневным сном и преждевременной смертью. Страшным недостатком полноценного крепкого сна может быть только чрезмерная сонливость, особенно в возрасте после 40 лет. При этом, чем дольше дневной сон, тем риск смерти выше.

Проанализировав данные о 16 374 британцах, специалистами было обнаружено, что у людей, которые превышают норму сна в 7-8 часов на 1 час, на 14% возрастал риск летального исхода в течение ближайших 13 лет. Если чрезмерная сонливость наблюдалась более одного часа в день, то вероятность преждевременной смерти возрастала до 32%. Также интересным является тот факт, что подобная зависимость зачастую проявлялась среди людей достигших определенного возраста, а именно от 40 до 80 лет.

Специалисты отмечают, что причины подобной зависимости пока не раскрыты. Однако предполагается, что дремотное состояние и слабость на протяжении дня могут вызывать развитие тех или иных заболеваний. Поэтому так или иначе, длительный сон – это показатель рисков для здоровья, в особенности, если это касается людей, которым уже исполнилось 40 лет и больше.

http://www.megamedportal.ru/news/mirovy ... pasen.html

[Вся такая воздушная]

Если чрезмерная сонливость наблюдалась более одного часа в день, то вероятность преждевременной смерти возрастала до 32%. Также интересным является тот факт, что подобная зависимость зачастую проявлялась среди людей достигших определенного возраста, а именно от 40 до 80 лет.

Плачу... Рыдаю... От смеха...
У иностранных исследователей бывает очень своеобразно с причинно-следственными связями. Нажрался в обед гамбургеров с газировкой, скаканул сахар, потом резко упал и у тебя сонное состояние. И помирать будешь не от сонного состояния, а от того что гамбургеры жрёшь.
А вилку в возрасте в 40 лет назвать "определенным возрастом" так вообще грамотно - ага

[Жуженька]

Катя, это же британские учоные! Они лучше знают!