Лекция "Мой ужасный ребенок: что с ним случилось"

[hananna]

sigaza
Мой брат преподает актерское мастерство детям. Может проконсультировать, я думаю

[Айви Наташа]

Юля, Ксюша, я там написала ЛС. Вы получили?

[Василиса Микулишна]

[Василиса Микулишна]

[hananna]

А для тех, кто никогда не слушал скайп-лекции, и вообще скайпом не пользовался... Как все будет происходить?

[Василиса Микулишна]

[hananna]

Василиса Микулишна
Сапожник без сапог

[Василиса Микулишна]

[тутун]

А для тех, кто никогда не слушал скайп-лекции, и вообще скайпом не пользовался... Как все будет происходить?

Я позвоню в 11.55,, надо будет просто ответить на мой звонок, можно будет писать сообщение как обычно и все в группе его будут видеть. Попробуем учиться вместе, не переживай, если переживаешь, можешь позвонить сегодня или завтра до, я объясню

[тутун]

Дарья! Я очень жду принятия меня в контакты! Боюсь иначе не смогу подключить Вас в группе!

[Марьюшка]

А для тех, кто никогда не слушал скайп-лекции, и вообще скайпом не пользовался... Как все будет происходить?

Во-во! Я тоже вся заинтригована! надеюсь, все получится у нас! Зато кроме самой лекции будет причтный бонус - скайп освоим

[lesska]

К сожалению, с инетом была труба эти дни, и я не смогла написать насколько мне понравилась эта лекция!
Я рада, что пришла на нее сейчас, т.к вижу теперь, где могу накосячить. Информации конечно много, часто возникало желание задать по ходу вопрос, поэтому я тоже очень жду круглый стол на эту тему. Меня уже волнует один вопрос, но озвучить его в эфире я стесняюсь.

[Марьюшка]

Мб еще по итогам лекции темку для обсуждения создать потом? А то круглый стол для "скайперов" тоже недоступен окажется...

[Айви Наташа]

Спасибо большое за лекцию, как всегда, очень полезно и информативно. Понравилась структурированность, общее понимание ситуации и наличие конкретных примеров и рекомендаций.
Единственное, видимо отвлеклась и не поняла, как мы вышли на стыд, гнев и пр эмоции. Как это связано с тем, о чем шла речь ранее? Или это просто отдельный блок про то, как мы влияем на детей?
И конкретный вопрос про нас: мы, видимо, застряли в аффинитивности. Видимо, действительно не дали ему вовремя пройти этот период. А что делать конкретно сейчас? просто набраться терпения и дать ему окунуться в эмоции, пока не насытится?
Вот были тут два дня сложных: пришел из школы и постоянно жутко вредничал во всем (хотя в основном по мелочам). Выбрала момент, подошла, обняла, поговорила типа "что с тобой такое сегодня, что с настроением? смотрю, ты весь день вредничаешь". Прижался, ответил, что да, какое-то такое настроение, даже в школе вредничал. Посидели, пообнимались, я посокрушалась, мол чем же тебе помочь, чем поднять настроение. И отпустила, с уроками и делами не приставала. На следующий день опять такой же, врендичает, всё в штыки. Причем с дзюдо пришел довольный с медалью, занял 2 место в своей весовой категории. И у меня уже дилема, требовать чтобы взял себя в руки (уроков не сделанных куча) или дать ему еще время, поддержать в этот сложный для него период? Вот как поступать в такой ситуации?
У нас в итоге кончилось плачевно: я отправила его делать уроки с папой (надо было укладывать дочку, так что я сбежала под благовидным предлогом), они сильно поругались, дела не сделаны, спать легли в ссоре. На следующий день, правда, уже не вредничал. Но уж очень не хочется ссорой его встряхивать

[тутун]

Единственное, видимо отвлеклась и не поняла, как мы вышли на стыд, гнев и пр эмоции.

Мы вышли на базовые чувства, которыми родители прерывают развитие потребности - возбуждение ребенка.

И конкретный вопрос про нас: мы, видимо, застряли в аффинитивности. Видимо, действительно не дали ему вовремя пройти этот период. А что делать конкретно сейчас? просто набраться терпения и дать ему окунуться в эмоции, пока не насытится?

да...пробовать разные варианты...не останавливать эмоции, когда они развиваются комментариями типа -ты большой уже и т.д.

Посидели, пообнимались, я посокрушалась, мол чем же тебе помочь, чем поднять настроение. И отпустила, с уроками и делами не приставала.

мы это обсуждали на лекции, потребности ребенка не выше потребностей родителей. Ты вредничай на здоровье. Мы можем с тобой полчаса поговорить. А потом уроки. Но полчаса у нас есть. Мы можем обсудить.

[Айви Наташа]

мы это обсуждали на лекции, потребности ребенка не выше потребностей родителей. Ты вредничай на здоровье. Мы можем с тобой полчаса поговорить. А потом уроки. Но полчаса у нас есть. Мы можем обсудить.

точно! спасибо:)

[hananna]

Хочу отметить действительно отличную структурированность, прекрасную живую подачу материала. И очень близкий мне подход к воспитанию. А это значит, что процентов 80 информации не было для меня новой. И это разочаровало. Я ожидала очень практикоориентированной лекции - ведь так в анонсе. А все свелось к особенностям и потребностям... Мне кажется, это должно было быть введением. В общем, я не получила тех знаний, которых жаждала. Но что удивительно: как-то Юля вдохновляет на прочувствование своей любви к ребенку Может благодаря тому, что снижаешь планку требований? Короче, любовь внутри меня взыграла... А дочка и говорит вчера: "мама, что-то я тебя разлюбилась"

[тутун]

И это разочаровало. Я ожидала очень практикоориентированной лекции - ведь так в анонсе.

Думаю, было бы здорово, если бы ты могла раскрыть смысл этих слов. И тогда это можно было бы брать в работу и доработку. Что бы для тебя было практикоориентированным?

В моем понимании, практика может рассматриваться только на конкретном примере ситуации. А это другой формат. И он как минимум должен иметь частичное разыгрывание ситуации . То есть это групповой процесс, а не лекция. Так как, если

процентов 80 информации не было для меня новой.

, но не получается этой информацией пользоваться в жизни, значит, есть что-то, что мешает. И это нужно рассматривать плотнее.

[тутун]

Девушки, мне кажется, важно, что вы пишите об ограничениях лекции. Чем подробнее они будут, тем проще можно будет это брать в работу. Любой мой продукт будет иметь ограничения, это ужасная данность, но именно она позволяет куда-то дальше идти. Я постоянно нахожусь в задумчивости о том, как сделать не лучше...а полезнее. В том смысле, чтобы можно было опираться и использовать.
Пока самое большое мое ограничение - это время и то, что большая часть проблем с детьми не может быть решена, пока сами родители и их семьи не разрешат собственные конфликты Я думаю пока...но возможно, есть вещи, которые можно сделать проще, поэтому вы пишите....пишите. Я буду читать и думать.

[Elen]

Юля, спасибо за лекцию! В голове после нее все хорошо уложилось. Из подвижек - провела со старшим ребенком в выходные 2 часа, столько интересного о нем узнала. После лекции поняла, что мне нужно пообщаться с ним один на один. Чудесно провели время и даже как-то контакт лучше стал.