МУМИ ДОЛ

Кто что про это знает? Помогите со сбором информации , пож-та.

Постою рядом. Пока нет оформленного мнения.
Мы сами по ней учимся (пока как дошкольники). Петерсон нравится (не все в нашем классе довольны, некоторые родители критикуют, но моему по его складу мышления подходит). Про Азбуку ничего не могу сказать - пока ребенок никаких "фэ" не высказывал, да и не читают они особо, больше разговаривают, описывают картинки.

Вообще про эту программу очень много противоречивой информации.
Вот, например, страшилка: http://www.pravoslavie.ru/guest/4804.htm
По сути ничего не могу сказать - не изучала пока подробности программы настолько детально. Но даже если все так, как там есть, меня это не пугает. Мы вообще живем в мире, где слишком агрессивно навязывается либерализм и пр. вражеская идеология, и не только через школу. В этой ситуации просто резко увеличивается роль родителей и пр. членов референтной группы.
И опять таки, как это ни банально, все зависит от учителя. Я пока подбирала школу опросила огромное количество мамочек, чьи дети учатся в той школе, в которую мы в итоге и пошли, причем разговаривала не о программе, а о нагрузках, о познавательном интересе, о желании учиться - 90% говорят о том, что при больших нагрузках детям очень нравится в школе и они очень хорошо развиваются в познавательном плане - логика, мышление, творчество и т.п.

очень многие программу ругают.
подробное обсуждение было на форуме "прививкам.нет", среди мам, обучающих детей дома, стоит там спросить (я не помню, где у них тему искать, там форумчане скорее подскажут).

мы учимся, Петерсон мне лично нравится, мой ребенок(он правда логик у меня) достаточно легко осваивает программу. Нравится, что многие задания имеют ннесколько вариантов решения(особенно часто это встречалось в дошкольном блоке) или ,даже если я чуть-чуть перефразирую задание, можно найти другое решение. То есть нет строгого и однозначного ответа
А вот Бунеев, вернее его Азбука, совершенно не понравилась Мое мнение, что лучше если ребенок будет уже уметь читать, чем с помощью этого учится.
Прописи были очень неплохие, мне понравились.
А вот во втором классе нам оставили от этой программы только сильную часть - математика, информатика. Русский и литература взяты из школы России

Ужасная программа. Окружающий мир - это просто тихий ужас. Еще не было случая чтобы в учебнике хоть что то объяснялось из того, что спрашивается в рабочей тетради к учебнику! Это развивающее типа обучение, но отвечать надо правильно!))) хотя могут быть варианты! Ну и в принципе вопросы такие, что надо сначала залезть в череп к авторам, чтобы понять их чудовищную логику)))- а собственно на что эти вопросы? Это ужас. Отупляющий результат в итоге.
Русский и лит чтение - тоже ужасно, рассчитано на логиков, хорошо шахматистам, только уж скучно!

у меня дочка логик, ей все нравится
Окружающий мир нам учитель оч интересно рассказывает, вопросы по рабочей тетради у нас проблем не вызывают, иногда наоборот повод поговорить более подробно
Чтение вполне, но они много внеклассного читают
Вполне обычная программа, хотя русский конечно не лучший, фон разбор есть с йожыками а прописи очень даже

мне нравится, что есть много разных рабочих тетрадей, по чистописанию, по проверяемым гласным и тп что-то делаем дома всерх программы, но редко под настроение

А по каким учебникам учитесь? Ссылки дайте на Лабиринт.

Лиза, если ко мне вопрос - то я скупла все рабочие тетради по программе 2100, ссылки позже найду
что не берут в школе, мы дома иногда

Да , программа для логиков. Нет системы вообще. И надо сказать, что писали учебник люди с сильной любовью к логике, но самим её явно не хватило. У меня есть кому оценить эти учебники. Маразма много. Например, даны схемы деревьев и кустов- черно белые скелеты стоят. Надо соотнести, но не просто - под картинками-схемами стоят подписи НЕ а), б) в), г) и тд. А просто разные наборы цифр - ну просто числа от балды. Это чтобы пока ты в тетрадке записываешь где куст, а где дерево, чтобы твои мозги параллельно подгружались ничего не значащими числовыми рядами ну и вообще рассказы о Том как устроен мир мягко говоря вызывают вопросы о вменяемости в частности товарища Вахрушева с компанией!) очень просто о сложном сказать у них ну никак не получилось! А впасть маразм- да). Учительница наша тоже рассказывает хорошо, но меня то на уроке нет! А пропускать вообще нельзя, иначе никто ничего не подскажет.
Я лично читать это не могу, очень низкое качество.

Рина
Может мне вам и методические указания для учителя продать по сходной цене)))
А зачем вы скупаете рабочие тетради?

http://www.labirint.ru/books/197238/
Ну вот например второй класс. Ужасное качество карт. Нельзя найти на ней ничего, в том числе и точто требуется в рабочей тетради)

http://www.labirint.ru/reviews/goods/41875/
А это третий класс, комментарии почитайте, особенно мне понравились дискуссионные вопросы)))

методические не надо, спасибо
мне было интеересно, я купила, почему нет? когда у дочки есть настроение, она может что-то поделать, а я ей могу что-то рассказать оттакиваясь от темы в учебнике

просто все ругают разные программы, а есть какая-то, чтобы вот да, качественная,хорошая? мне кажется нет.... увы
поэтому что-то чуть лучше тут, чуть хуже там, но все по большому счету не айс
дальше вопрос подачи

Рина
А вы сейчас во втором? Или в первом?
У меня этик ребенок, и совершенно не желает "что то поделать" по этой программе. Интерес к учёбе вообще отсутствует)).

мы во втором.
а по другой желает? если нет, то может все-таки вопрос подачи материала?
у нас замечательная учительница, очень интересно им рассказывает.
Плюс дома - ну вот мне вполне понравилась тетрадь http://www.labirint.ru/books/41856/ , сделали что-то вместе, потом Соня сама пару страниц, я не заставляю...
тут еще такой вопрос- я не умею учить! катастрофически! меня бесит это дело. я могу только рассказывать что-о на заданную тему или как с тетрадями изобразить, что мне самой очень интересно (что чаще всего и бывает) и дочка просто за интересом идет

Орфографическая тетрадь с логическими подгружениями)))) вот не перестарались ли ? Есть же в этой программе информатика с интересными заданиями. Особенно мне понравилась фото на 3 странице, где слово мальчик надо собрать шифровке из фигур))). Это везде! И в литературном чтении!!! Тесты чего одни стоят!)))

никак не пойму, что везде логические упражнения есть (как я с ваших слов поняла) это плохо? почему? просто потому, что не всем подходит или еще чего, чего я не улавливаю?

Это не вопрос подачи материала. Это очень и очень скучно и не интересно этическим детям! Им нечем достраивать отсутствие системы в этих учебниках, им нужны строго логичные системные учебники, как у Новой в подписи.
Логики могут эти учебники пере варить. Кстати, моему ребенку тоже нравятся ребус и всякое такое, но ЭТО в программе везде!!!! Везде впихнуто напихнуто через край ! И от этого начинаешь уставать элементарно. Плюс нет ничего однозначного, не объясняется ничего просто и точно. Только требуется!

Логики тем и развлекаются, что везде и во всём видят задачки, которые надо пощёлкать. Но в школе же разные дети!

Да и задачи у разных предметов разные!!! У литературы нет задачи научить мыслить логически, там нравственные задачи решаются. У окружающего мира в началке тоже нет задачи выучить астрономию физику и экономическую географию в одном флаконе, а получить представление о красоте и любви к природе!