МУМИ ДОЛ

до вчерашнего дня я думала, что вопрос выборе школы для дочки для меня решен. мы ходим в сад, который занимается по программе "Золотой ключик", мне и дочке все ооочень навитя. у них есть продолжение сада - школа, где обучение значительно отличается об обычного: там система проектного обучения, полный день, дети там же делают уроки, у них в программе конный спорт и плавание.... уроки идут примерно час, при этом частая смена деятельности, ребенок может встать походить, если ему надо.... Но вчера разговаривала с нашим семейным психологом, она давно знает Соню, мы ходим на групповые занятия. психолог изначально понадобился, тк была внутриутробная гипоксия (когда родила дочку, также родилась гематома размером с мужской кулак, теперь есть некоторые особенности работы мозга).
Так вот мне сказали, что "Золотой ключик" это переработанная Вальдорфовская система, которая хороша для детей с не слишком сильным интеллектуальным потенциалом, сказали, что в нашем случае это будет скорее шаг назад, тк опять же в силу некоторых особенностей восприятия Соня может потянуть более сильную программу.
и теперь передо мной встал вопрос: куда идти?? в идеале хочется найти школу, где будет в классе максимум 15-20 детей, где сильные учителя, но которые не станут ломать ребенка...
у нашего окружения детки еще пока маленькие, поинтересоваться не у кого...
расскажите в каких школах учатся Ваши дети? плюсы и минусы каждой из школ. Если не хотите афишировать, прошу пишите в ЛС
огромное спасибо всем, кто откликнулся!!!

Эх, что же всем так дался этот интеллектуальный потенциал?
Если Вас устраивает этот садик - тем более все там будут знакомые - зачем искать непонятно что?
Интеллект всегда можно развивать - даже в пожилом возрасте, это сказки, что мозг деградирует...
Тем более - у Вас дочка. Если она действительно увлечется наукой - ее ничего не остановит, но если это только ваша родительская гордость хочет потешиться?
А вальдорфская система - очень хорошая, для меня бы это было только плюсом.

Согласна. Сейчас у вас такой возраст, что не время беспокоиться об интеллектуальном потенциале. Он либо есть, либо нет. Пытайтесь понять, к чему ребенок тянется, имеет склонность, и занимать его в этом направлении. К старшим классам определится, где и в каком направлении она хочет дальше работать, тогда и будете искать "супер-школу".
А то, что вы написали про вашу школу, мне кажется очень приемлемым вариантом для ребенка. Тем более, что это продолжение вашего садика, мне лично этот вариант нравится. Более-менее серьезными нагрузками нужно заниматься ближе к старшему возрасту.

девочки, я все это понимаю, просто вопрос как раз в том ( и это мне сказали и в нашем саду и психолог), что в школу-продолжение сада стоит идти, если мы планируем учиться в ней с начала и до конца, переход в обычную школу посте такой это процесс крайне тяжелый.... поэтому и решила, что может поискать варианты и может получится найти что-то похожее, но в ином формате... мне самой очень импонирует идея, что это продолжение сада, что свои уже знакомые и дети и родители, что есть спортивная составляющая. но при всем при этом хочется еще и сильную программу. кроме того, у меня Соня и так не слишком уважает всякие социальные нормы и правила (вопрос почему итак понятен, я сама такая, хоть и в меньшей степени ), вот и думала, что вариант, когда будут все же относительно строгие рамки пойдет нам на пользу.
думаете нереально совместить?

и еще: понимаю, что часто надо искать не столько школу, сколько конкретного Учителя. ведь это очень важно!! поэтому если есть учителя, которые нравятся, то напишите о них тоже.
Спасибо всем откликнувшимся!

Катя, только вот увидела...
Если мы думаем об одном и том же садике, то там не так все запущено в плане интеллекта. Я лично видела их программу, в т.ч. и школьную, по крайней мере 3 года назад. Там очень интересная и содержательная программа, и не совсем вальдорфская. Знакомили меня тогда с выпускными заданиями для 1 класса - там такие проекты, дети объемные дома из бумаги проектировали - тут и арифметика, и геометрия, и пространственное мышление, и архитектура, и все, что угодно. К тому же сейчас столько кружков и центров по развитию именно интеллекта, что дай боже. Я сама дома год со своим ребенком отзанималась развитием творческого мышления - оба очень довольны. Этому ни в одной школе не учат. В школе они рутину отрабатывают, пусть и в интересной форме. В редкой школе будут учить правильно мыслить. Чаще просто напичкивают знаниями - к развитию интеллекта это не имеет отношения.
В вашем садике, если я правильно понимаю, как раз и должны учить думать (ну по крайней мере, в теории, я его уже года три не отслеживала, с учителями связь потеряла). А что там сделали после начальной школы?
Кстати, если тебе хочется в интересной форме вложить знания, сейчас есть куча кружков типа "Занимательной науки" - очень толково рассказывают школьную программу и даже больше, но это с класса 2-3, не раньше.
В общем, не заморачивайся, от добра добра не ищут

думаешь? ) мне конечно оооочень понравилась Пироговская школа на Ленинском!! но ездить все-таки далеко...
конечно я еще с нашей руководительницей сада все обговорить хочу, это безусловно!
у них теперь есть школа - пока дошли до 6-7 класса. причем дети числятся в обычной школе на Шверника, но преподы (во всяком случае частично) свои и всякие дополнительные вещи тоже свои....
эх, в раздумьях я.....

Я не фанат длительной езды с ребенком в школу, это выматывает всех - пусть лучше лишний час поспит дома.
А какую дети программу сдают в школе на Шверника? Это же, наверняка, государственная программа, поэтому вряд ли будет сильное оставание в плане интеллекта. Меня тогда больше волновала преемственность между начальной школой (тогда только она и была) и обычной (ведь после 4-го кл. нужно было переходить в обычную школу), но если они выстоили долгосрочную систему, то почему бы и нет. А их по-прежнему курирует дама из пединститута? Если да, то вряд ли там будут какие-то внесистемные вещи в плане принижения интеллектуальной составляющей.
А ты не сравнивала их программу с любой государственной - просто что должен уметь ребенок после 1,2,3 кл. у вас и в обычной школе? Большая разница?

Аня, пока ничего не сравнивала, потому как уже второй год живу с мыслью, что благополучно нашла самую лучшую школу ) но подкинули мне сомнения, теперь вот парюсь ) спасибо за совет, надо не бегать по школам, а просто спокойно вникнуть во все тонкости.
Сонька как-то "вдруг" выросла ) и вопрос школы стал актуален. мне-то казалось, что впереди времени еще ого-го...
пока проведу всяческую разведку в других школах, это-та от нас никуда не убежит )

а школой да, занимается Жанна причем теперь она занимается ею на 90% своего времени, сад курирует больше Олеся, если помнишь такую

О, ну если Жанна продолжает там трудиться, то это здорово. Она наш человек Адекватная женщина, без экстримаю.
Скажу банальность - но в начальной школе главное - учитель. Какие бы идеальные стены ты ни нашла, если попадется не тот человек - все будет насмарку. И, как показывает мой личный пример, даже самые лучшие школы не лишены этого недостатка. Познакомтесь поближе с учителями в вашей нынешней школе. А после началки, если дальше захотите расти в сторону, вы всегда успеете перейти, даже в самый супер-пупер лицей. Зато ребенок будет уметь то, чего лишены большинство детей из обычных школ. Ты с Жанной как раз по этому поводу поговори - у нее много аргументов есть.
Удачи вам с Соней.

Спасибо тебе огромное!!! конечно все это и так собиралась сделать, но поддержка всегда хорошо )

А где этот ваш садик находится? Мне дочку надо в сад отдавать.

Нашла информацию по вашему садику. записалась на собеседование.

если вам удобно возить, то ооочень советую. за 2,5 года нет моментов, которые бы вызывали мое нарекание или неудовольствие ребенка. наоборот, очень туда рвется, и детки дружные, и родители )

а чем так пироговская школа нравится? оказалось, что я раньше прямо в соседнемдоме жила, то есть школа была у меня во дворе. но меня это тогда мало интересовало. а сейчас тоже начала присматриваться

Кто еще не был у нас на семинаре "Как подготовить ребенка к школе", приходите, он будет, 3 ноября, в среду, в 18 часов. Вопросы про школьное и семейное обучение всегда освещаются. м. Академическая, 795-46-51

А также сообщаем, что в январе, после праздников у нас будет общее собрание для родителей, которые рассматривают возможность обучения детей не в школе. Будут присутстовать педагоги из домашней школы Екатерины Михайловны. Полезно тем, кто уже объединился для семейного обучения по территориальному признаку, и тем, кто только думает об этом.