МУМИ ДОЛ

Мальвина писал(а):а у вас в школе не кричат на детей, не унижают их, не обзывают?

Кошмар. У нас было всякое в школе, но свою учительницу в первых трех классах я очень любила, была очень добрая женщина, мне казалось что она всех нас очень любит потому что у нее еще не было своих детей тогда. Помню девочки с ней обнимались-целовались, мы ходили к ней домой и прочее. Неужели сейчас такого не найти?

IrenaF

можно конечно найти, но у нас уже случилось, а теперь - расхлебываем.
Ну и кто ж знал-то? Ничего ж не предвещало, да и сама она поди не знала, что так обернется, кстати, ее "ушли".
Эта просто орет и "2" на лбу рисует, насчет запугиваний не знаю, она посильнее сама.
Просто если в школе политика такая, то и в др классах нарваться легко, сын говорит, что и др учителя орут на детей, он оч боится их.
Женщина, с которой я общалась по поводу СО у нас в городе, тоже с этим столкнулась (в нашей же школе), их учительница,еще и завуч и подстрекатель для др учителей: у этой женщины мальчик умненький и успешный, так та ему подходила и говорила: ты говнюк, слышишь, что я тебе говорю? ты - говнюк.

Поэтому теперь уж приводить его в человеческий вид, а затем искать учительницу, прежде чем пытаться снова в школу ходить.

Наверное мне нужно прорабатывать свою началку)) Чтоб у сына все было спокойно, хотя мы ее проскочим уже дома.

У нас в 1-3 классах тож психопатка была, рвала тетради, дергала мальчишек за волосы, кричала: выйди с класса!
Меня правда она не трогала, не помню этого, я ее не особо боялась, но и не любила. 3 класс закончила с похвальным листом.

Я не все оценки знаю, не все учителя сказали их. По русскому точно трояк Потому что пишет он плохо, с ошибками.
Думала писать диктанты по Курдюмову.
Учительница сказала строго! не трогать ребёнка летом! Пусть отдыхает, бегает, загорает, купается!

В целом, мотивации у человека явно больше, чем у одноклассников. Некоторыми предметами нравится заниматься, некоторыми - нет.
Единственная проблема - он знает, что надо бы заниматься, но в конкретный момент интереснее поиграть. Потом огорчается, что не успевает.
Буду это разруливать.
Английским вот сейчас в Италии по собственному желанию занимается - надо же как-то умудряться с людьми общаться

как хорошо сформулировала одна мама девочки, ушедшей на СО в 3 классе, что я могу сделать, если интересы ребенка лежат вне школьной программы))
я выше вроде писала, Маше интересен язык как организм, как система, но скучно писать упражнения и диктанты. она обычно не против порешать математику (у нас не сложная программа, Школа России), но несколько подряд однотипных задач- скучно. ей интересен окр. мир, но не учебник, а передачи, которые нахожу в ютубе по теме. карту мира очень любит рассматривать, атлас читать))
т е процесс получения школьных знаний ее радует местами) но не всеми. а натаскивание по тем моментам, которые точно будут на сдаче, не радует, Маша это делает, чтобы сдать.
я отлично знаю, что многим детям многое в школьных предметах интересно. я сама любила почитать учебники вперед всегда, что там дальше) а у Маши много увлечений вне школы, ну и школа на втором плане.
надеюсь, пишу понятно.
а наш друг, тоже на СО, 3 класс, обожает перельмана порешать, да. а рисовать не любит)

-

Larik_M писал(а):я про это думала, но решила, что от 30 -40 минут в день сильно не устанет

у Павлушки с апреля каникулы уже, только читает
раньше октября даже не собираюсь начинать

русский 3 ( той программой, которую требует школа, вообще не занимались)
математика 5
чтение - уровень конца второго класса

подробности позже напишу, пока к клавиатуре не привыкла
как сказала блубел - моразм , но моразм это не то слово

Одуванчик
Ну вы так пишете, у него навык уже наработанный, почерк взрослый практически. Ну кстати, чтение уровень второго класса У сына пока чуть больше 40 знаков в минуту, если долго не пишет, начинает забывать, как буквы пишутся.
Он не любил никогда рисовать, раскрашивать. Пальчики слабенькие. Навык еще не наработан. Будем писать хоть по чуть чуть, не в плане грамотности, а в плане не забыть буквы
Чтение -- сам пока читать не хочет, пока обязаловка. Вроде и понимает, что прочел, но если мы с ним вдвоем читаем книгу, то если я ему дала прочесть страницу, то он хочет, чтобы я потом ее перечитала. Не получает удовольствия пока от чтения книг. Пока только от слушания
Кстати ?? Это вы к Дороти едете ??

Larik_M писал(а):Кстати ?? Это вы к Дороти едете ??

уже приехали

Ларис, спасибо тебе за объявление

Ну здОрово ) Хорошего отдыха

итак, мои впечатления от СО и аттестации
сама идея обучения дома в семье, меня привлекала очень давно, ещё до рождения ребёнка,
поэтому никаких метаний и сомнений в выборе у меня не было


на собрании в школе директор сказал что если нам не нравится какой-то раздел программы, то мы можем его не брать, но есть контрольные точки, это 4 класс, 9 и 11 классы, подходя к которым необходимо сдать эти разделы как минимум на 3
в общем я решила не брать из программы звуко-буквенный анализ (ЗБА), и не трогать этот раздел до конца 4 класса

в ноябре состоялась встреча с учителем, на меня она произвела самое благоприятное впечатление
мы обговорили программу, я высказала своё решение отказаться от ЗБА, учительница согласилась с моими доводами, на мой взгляд, мы пришли к общему взаимопониманию ( в общем усыпила она мою бдительность)

за три недели до консультации, я созванивалась с ней, она сказала что помнит о том, что мы не берём ЗБА, но в тестах очень много заданий по этому разделу
я ответила, что ребёнок просто пропустит эти задания
то есть она всё прекрасно помнила

когда я пробовала с Павлушкой делать эти тесты, я сказала ему что вот такие задания просто пропускать

итак, сама аттестация

ребёнок соответственно пропустил эти задания, учительница начала его дрючить за то что он не знает этого раздела, довела ребёнка до слёз,
сказать что я охренела, это ничего не сказать, еле сдержалась, чтобы не вступить в перепалку и соответственно в скандал
просто сказала что я не то чтобы против ЗБА, а ОЧЕНЬ ОЧЕНЬ ПРОТИВ, и если необходимо, могу предоставить
ряд статей на тему вреда, который наносит этот раздел учащимся в столь ранний период
в ответ учительница сказала " ну ведь вся Москва пишет", на что я ответила " Москва пусть пишет, а мой ребёнок не будет, нам директор разрешил"


но ребёнок уже не мог сдерживать рыдания, и вот в таком состоянии он писал диктант, соответственно написал как смог, в каждой строчке по ошибке

после диктанта я вывела его в коридор успокоить
а в это время учительница спрашивала у Блубел, " он что всегда так реагирует, нам с ним будет тяжело"

Одуванчик
ужас.
С такими людьми никаких устных договорённостей, всё только в письменном виде...

Дело не в договоренностях
Там на виду просто метаморфоз происходит с человеком

Общается со взрослыми -нормальный человек все понимающий, поддерживающий здравый смысл

Увидела ученика- училка в худших проявлениях

Дети ушли за дверь остались взрослые - опять нормальный человек

И что в будущем году делать будете?

-

Давно не забегала сюда. Поделюсь с удовольствием:

[quote="Анна"]Мы вернулись из Симферополя, из нашей любимой школы. Как всегда. впечатления очень приятные.
Снова в школу шли пешком, гуляли. В 6 утра были уже в Симферополе. А в 9 - подымались по лестнице к любимой учительнице:

Маша привезла много интересного, сделанного ее руками. Дети из класса с удовольствием рассматривали все:

http://s017.radikal.ru/i428/1305/2b/c689e0575873.jpg

Маша успела поучиться в классе вместе с местными детками, пол урока рассказывать любимые стихотворения (Хармса "Крысаков и две собачки"и на украинском много дорогих сердцу, Юліана Тувіма «Паротяг», Маряни Савки "Кицин гостинець" Ей аплодировали : )), на перемене сбегать поиграть на школьный двор и опоздать на урок и, даже, поесть в школьной столовой вместе с классом : ))

Всем понравился травянчик, которого мы делали в биошколе Юлии Ремпель

http://s019.radikal.ru/i636/1305/61/2509a540e078.jpg

и свалянный сухим валянием машин зайчишка

http://s020.radikal.ru/i723/1305/7f/27e561bf7037.jpg

Марусины прошлые работы оформлены в рамочки и стоят в классе на полочках:

http://s019.radikal.ru/i604/1305/13/ec69355ed481.jpg

http://s019.radikal.ru/i630/1305/dc/67dab337f671.jpg

и витраж:

http://s019.radikal.ru/i611/1305/b1/918cf24fd2e2.jpg

За школьной партой раз в пол года: ))

http://s001.radikal.ru/i196/1305/30/ed835b977c7f.jpg

http://s42.radikal.ru/i098/1305/7d/0dcde1431183.jpg

http://s019.radikal.ru/i602/1305/1b/da89297feb1a.jpg

http://s019.radikal.ru/i604/1305/81/cd03c9bd9810.jpg

http://s019.radikal.ru/i643/1305/4f/4842a7fa8c13.jpg

http://s018.radikal.ru/i515/1305/4e/02744750ef5e.jpg

Продолжение:

http://s019.radikal.ru/i603/1305/62/1065982efd76.jpg

http://s018.radikal.ru/i521/1305/d0/0a3b648d1969.jpg

http://i057.radikal.ru/1305/09/d5c8cedab11b.jpg

http://s005.radikal.ru/i210/1305/95/ef638e71aa5b.jpg

http://s018.radikal.ru/i520/1305/b1/43f571a94099.jpg

http://s020.radikal.ru/i706/1305/5b/b734b45a9ee2.jpg

По английскому Маша вначале растерялась. Вернее она уже давно растерялась сегодня, часов с 3-х (такая реакция на обилие впечатлений), и начала выдавать свою гиперактивность. Это выражалось в постоянной беготне, возне и не прекращающихся разговорах )) Но в конечном итоге справились с заданием. Маша даже очень огорчилась, что ее не много поспрашивали и просила, чтобы англичанка осталась и послушала еще )))

Что мы привезли и оставили нашей учительнице: Я сделала ксерокопии с тетрадки по Петерсон и с прописей Соболевой. Подшила. Получилось два таких журнальчика. Потом еще распечатала из нашего дневника по экспериментам 50 страниц с цветными фото и Марусиными описаниями работ:

http://www.forum.naladony.ru/index.php?topic=313.0

Все это попаковала в файлы. Все Машунины рисунки за последний месяц и ею сделанные книжечки с рассказами. И. конечно, коробку, с глиняными тарелочками, сделанными Машей в гончарной мастерской, свалянными зайчишкой, травянчиком из нашей биошколы и .т.п.

Машу приняли как родную. Как всегда, много внимания со стороны учительницы, составление психологического портрета ребенка. Все очень интересно. Оказалось, что та синяя ваза с цветами - это Маша изобразила нашу семью! И действительно ведь! В общем я под большим впечатлением. Маша. когда мы выходили из троллейбуса, обнимала Лидию Васильевну. Потом говорила мне, что поскорее хочет снова приехать. : )

В парке Гагарина Маша с удовольствием наблюдала за семейством уточек, пока мы ожидали наш поезд.

http://i054.radikal.ru/1305/90/c1348fa5b4fa.jpg
http://s41.radikal.ru/i093/1305/65/3211944f6d92.jpg

Ganka, как у вас всё мирно и спокойно, и ребёнок смог раскрыться
у Маши 2 класс? а с первым были какие-то проблемы, вы школу поменяли ?

Наш опыт сдачи одной сессии на СО тоже был очень положительный в 26 школе. Конечно, с учительницей не обнимались, но она была очень доброжелательна, спокойна, давала дополнительное время, если ребенок не успевает, внятно, спокойно при ребенке и родителе объясняла, в чем ошибки. Если ребенок разволновался-расплакался (был у нас один такой малыш, он был сильно младше нас, сдавал вперед класса на 2-3), она подходила, сама успокаивала, очень лояльная в этом плане. Оценки ставила достаточно строго, но справедливо, пустых придирок не было. Перед экзаментами на консультациях все подробно разъясняла, давала примеры возможных заданий. Очень приятная женщина. Но у нее опыт большой, она всю началку принимала, в каждой параллели по 20-25 человек.

Марусе 8, она перешла во второй класс. Мы никуда не торопимся сильно.
Да, учительница очень хорошая, как и директор и психолог в этой школе.