МУМИ ДОЛ

Frankenstein's Bride писал(а):У всех детей, кто в школе учится, пробелы, нет системного базиса знаний, одни фрагменты и навыки, если учительница смогла их выдрессировать.

спорное очень утверждение ))

natalika писал(а):

Frankenstein's Bride писал(а):У всех детей, кто в школе учится, пробелы, нет системного базиса знаний, одни фрагменты и навыки, если учительница смогла их выдрессировать.

спорное очень утверждение ))

Оно спорное только для детей, которые способны сами достраивать целостную картину из кусочков и обломков. Видеть пробелы и самим ликвидировать. Такие дети есть, да, их не очень много, но есть.

Frankenstein's Bride писал(а):У всех детей, кто в школе учится, пробелы, нет системного базиса знаний, одни фрагменты

А также и у взрослых, которые школу закончили

natalika писал(а):

Frankenstein's Bride писал(а):У всех детей, кто в школе учится, пробелы, нет системного базиса знаний, одни фрагменты и навыки, если учительница смогла их выдрессировать.

спорное очень утверждение ))

Это несложно доказать, сделав выборку детей из разных классов, разных школ, учителей, программ. В принципе достаточно будет устного опроса по русскому-математике, про др предметы даж писать не интересно, но м б какой-то ребенок всерьез географией заинтересуется и будет знать больше учителя...

Да, и у взрослых тоже..

Я где-то читала статью одного репетитора - он оч крутой репертитор в Мск, бывший физтеховец, очень дорогой и с большим опытом работы, к нему идут лучшие из лучших, ученики физ-мат школ, отличники, и после занятий с ним начинают не только ориентироваться в физике-математике, но и думать! И поступают в самые сложные вузы, и учатся там еще очень хорошо))
Вот он по-моему, и еще одна дама, тож физтешка, оч хорошо описали ситуацию со знанием школьного даже материала и отсутствием системы. Про умение думать я уже помалкиваю...

А физтехам я склонна верить)) Уж у них-то с системой все в порядке.

Frankenstein's Bride писал(а):Вопрос назрел. Правда, мы не в 1 классе, а в 3-ем.
Как часто лучше аттестовываться ребенку в этом возрасте, раз в триместр, раз в полгода или в конце года?
Есть у кого какие мысли? касается всего, знаний, удобства семьи и проч.

Так есть мнения по этому поводу или пока нет?

Frankenstein's Bride писал(а):Так есть мнения по этому поводу или пока нет?

у нас раз в год (1 класс)
мне удобно, не нужно никуда ломиться, есть возможность подстроить темп обучения под ребёнка

бывают дни когда учёба, ну никак не идёт, просто нет настроения,
валится всё из рук (тут или скандалить, или плюнуть ) лично я забиваю, бодаться не вижу смысла.
в такие дни вообще только играет

а в какие-то дни, всё как по маслу, можно много сделать, особо не напрягаясь

Нам аттестацию впердолили апрелем месяцем, а точнее, начиная с 15 апреля - это за весь год. Но ведь еще 1,5 мес учебы, и мы можем не успеть пройти всю математику и написать итоговую контрольную - а у вас какие сроки?

Мы на экстернате тоже в апреле все экзамены сдавали (начиная с 10-х чисел). В очной школе предполагается, что к началу апреля (или даже у концу 3 четверти, если получится) весь материал должен быть пройден и дальше только повторение, закрепление изученного (а в нашем случае, в 4 классе еще и подготовка к ЕГЭ). Да там особо и нечего сдавать. Мы реально как раз 3-й класс на экстернате за три месяца с нуля освоили (с января по конец марта, Петерсон). Там правил собственно не много, просто нужно их в рутину превратить.